“我不是老師，我不懂教育”，有的父母會用這樣的托辭回避教育子女的責任，就像用“我工作很忙，沒有時間”來回避多陪孩子、和孩子一起玩。

我們雖然不是醫生，卻必須懂得基本的保健常識，這是我們身體的需要。如果我們因為自己不是醫生，就把健康上的一切事情都交給醫生打理，都指望醫生，那再好的醫生也幫不了我們，給不了我們健康，受害的還是自己的身體，而不是醫生。

對孩子的教育也是如此，雖然我們不是老師，卻必須懂得最基本的教育道理，這是起碼的要求。就像我們必須具備基本道德一樣，身為父母，我們也必須具備基本的教育能力，懂得基本的教育常識，這是做父母的第一步。

孩子跟父母待在一起時間最長，與父母的接觸最多，父母是孩子最重要的也是接觸時間最長的老師。這是回避不了的責任。況且現在學校教育偏重于講授知識、應試，更重要的人格培養、習慣養成、靈魂塑造、價值觀形成等，都有賴于家庭的教育和培養。

接下來小編就給大家盤點一下，中國父母7個常見家庭教育誤區，自我檢查一下看看你中了幾個？

1、口頭說教多，言行不一

大家都知道“身教重于言教”，可是很少有人能做到，對子女的教育還是過多地停留在口頭說教上。大人會找各種理由原諒自己：自己歲數大了不好改；自己努力養家很不容易，可以有些小毛??；大人犯錯是有理由的，小孩不要跟大人學……

教育孩子一點兒不難，只要自己做得好；教育孩子很難，如果自己做不到。我們覺得嘴上說說就盡到了教育責任，那實在是自欺欺人。

孩子更看重的是你的做法，孩子模仿的也是你的做法。如果你為自己找各種各樣的理由，孩子當然也會找各種各樣的理由。如果你說到做不到，孩子當然也會說到做不到。大家可以想一想在單位里工作的例子，領導說什么你就能做到什么嗎？領導如果自己說到做不到，你會怎樣？

有了這個認識后，就努力按自己教育孩子的要求來要求自己吧！當然，我們不可能一下子做到位，但只要讓孩子看到你在往那個方向努力，你能承認錯并努力改正，就會取得良好的效果。

我們還可以和孩子簽訂協議，一起改正陋習，一起培養好習慣，一起完成一項任務，等等。只要我們一起言行一致地往“善”的方向努力，不僅孩子能教好，自己也會得到提升，家庭會更幸福。

2、和孩子溝通少、共處時間少

在中國的家庭中，大人和孩子的溝通通常比較少，在一起共處的時間也少。很多家長因為缺少平等觀念，覺得孩子就是孩子，懂得少，而自己了解情況，能作出對孩子好的正確決定，所以經常對孩子發出單方面的要求、指令，而這樣做往往不能取得好的教育成果。

只要我們真正以平等、尊重之心對孩子，自然會經常與孩子溝通，了解他們的想法，征詢他們的意見，與他們共商解決方法。也只有充分進行溝通，最后才能一起找出最好的方法，孩子才能自覺自愿地實行，進而獲得最好的效果。

要與孩子溝通好，關鍵在于與孩子建立平等的、朋友式的關系，父母平時應經常與孩子共處，隨時隨地溝通。如果平時交流少，有隔閡，到時為了溝通而溝通，就無法取得很好的效果。

3、關懷強迫癥

所謂“關懷強迫癥”，即一個人特別需要別人依賴自己，總是愛向別人提供不需要的關懷，并且還強迫別人接受自己的關懷，從而使別人不能獨立。當別人依賴自己的時候，他就會感到滿足，感到自己有價值?！瓣P懷強迫癥”大多發生在獨生子女的父母身上。

他們對孩子無微不至的關心到了過度的程度，讓孩子不能自由成長、充分成長，形成了孩子性格、能力、習慣上的種種缺陷，造成孩子心理畸形——自私、反叛、低能，這些孩子長大后沒有獨立的人格、獨立的思想，將來在社會上生存會十分困難。父母過度的愛反而害了孩子。

從某種角度上講，父母過度關懷孩子并不像我們認為的那樣無私，完全為孩子好。父母的關懷有時也是出于自己的需要，是為了滿足自己的某種感覺，得到成就感。

對孩子過度關懷與對孩子采取棍棒教育類似，都是對孩子的不尊重，都是對孩子權利的剝奪。

4、把孩子放在首位

我們認為，對父母來說，教育好孩子最重要，但并不等于在家庭中一切都要把孩子放在首位，而這恰恰是很多中國家庭的家教誤區?，F在的中國孩子在家庭中的地位越來越高?？杀氖?，家庭越以孩子為中心，孩子就越以自我為中心，養成種種壞習慣。

而以自我為中心的人，往往在社會上不受歡迎。那么，要怎樣改正呢？大家先要樹立平等、相互尊重的觀念，家中沒有特權，每個人按自己的年齡享受權利、承擔責任。如果情況嚴重，最好大家商量，制定相應的家規，嚴格按家規執行

5、只要學習好，其他不用管

很多中國家長教育孩子時，只重視學習成績，他們常跟孩子這樣說：“只要學習好就行，其他不用管?！边@是極端錯誤的做法。家長有這種想法可以理解。

中國現在的應試教育體制，以及一些不負責任的學校，都很容易讓人形成這樣的片面看法：學習好——上好學?！液霉ぷ鳌萌松?。在這樣的思維之下，似乎只要學習好，人生就一切搞定。

改革開放之初，大學生比較少，上了大學就能找到好工作的情況基本屬實，在當時，這樣的思維還有一定的正確性。但是現在，情況已經發生了巨大變化。每年都有大學生找不到工作，其中不乏名校畢業生。

事實表明，即使上了大學，沒有能力，沒有好的素質，也難以找到好工作，即使找到好工作也常常做不好，最后可能會丟掉飯碗。而未來，這種情況將愈加明顯。文憑的作用將愈加弱化，實際素質和能力的作用將越來越重要。面對這樣的趨勢，家長教育孩子，如果還只管學習，不管其他，實在是糊涂！

明白此理，我們教育孩子，就要先想清楚、看清楚社會究竟需要什么樣的人，然后照著這個樣子，自己先努力做到，再努力向那個方向培養孩子。

6、跟風參加興趣班

“你看看人家……”，不少家長看到社會上興啥就讓孩子學啥。興趣的培養和特長的發展不能趕潮流，要遵循以下幾條原則：

1、要看孩子有無興趣，能否學得快樂；

2、要看對孩子是否真有幫助，是否有助于孩子能力的完善，是否對孩子的未來有益。

否則，學了無用的東西，浪費了時間和精力，看似學了，實則害了孩子。對于興趣及特長培養，最好能專攻一兩項，而不是嘗試很多但哪個都不精。

以英語學習為例，最重要的不是學英語知識，而是培養學習英語的興趣。孩子一開始學英語的一兩年里，要以培養興趣為主，要能讓孩子體驗英語學習的快樂，培養對語言的感覺。

如果不明此理，就把孩子送到外面的英語培訓班，如果老師本身講英語都不規范，只能講一些知識用來應對考試，那不但會破壞孩子的學習興趣，使孩子養成不正確的發音習慣，而且對孩子的長遠學習也會產生不利影響。

與其這樣，那還不如讓孩子在家里看原版英文動畫片。讓孩子連續看上兩三年，孩子的感覺就會很不一樣，以后學起來，就會很順。

激發孩子的學習興趣很重要。學英語如此，學習其他技能同樣也是如此。讓孩子學習一定不是為了考試，一定是為了鍛煉他的能力，是為了有益于他的生活，否則學得雖多，可用的卻不多。

7、替孩子做選擇

中國家長對待孩子常有一種“不放心”的心理，很多事情都幫著孩子做、幫著孩子選擇。從小幫著孩子穿衣服，孩子上學，幫著檢查文具書本，不讓孩子干家務活；甚至孩子長大了找工作、結婚，家長都要大包大攬。

在這種包辦中，孩子的好奇心和想試試看的心理被抹殺，孩子也會變得懶惰、依賴、怕苦怕累、沒有主見、不負責任。因此，孩子能做的事，要早日放手讓孩子自己去做。關鍵的選擇，要讓孩子自己去選，以便增加孩子的責任感和自信心。

文章整理自《給孩子最好的家庭教育》

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